主任岗位职责

一、领导和主持本单位的行政工作。全面贯彻党和国家的教育方针、政策，遵守国家的法律、法规和学校的各项规章制度，组织本单 位教职工全面完成学校下达的教学、科研及其他任务；探讨学科发展 方向，引导学科和专业的发展；加强管理，优化资源管理，提高办学 效率。

二、领导本部的人才培养工作。根据学校教育事业发展的长远规 划和年度工作计划，主持制订并组织实施本单位教学计划及培养方 案，组织开展“教书育人、服务育人、管理育人”工作，加强师生思想政治教育和管理，促进学生德、智、体、美全面发展。

三、领导本部的学科建设和专业建设。主持制订本单位的学科建设规划，组织落实学校下文的教学任务，指挥、协调教学工作运行， 搞好教学各个环节的组织管理，抓好课程建设、教研室建设、学风建设、教研教改工作和学籍管理，保证教学质量。

四、领导本部的科研工作。按照本单位的学科发展方向，积极争 取科研任务并组织力量完成。努力加强本单位与社会的横向联系与合作，为社会进步和经济建设服务，组织开展国际学术交流和科研合作。 五、主持本单位部务会议或党政联席会议，总结工作、交流思想，

协调党、政、工等各方面的工作关系，开展批评与自我批评，维护领 导班子的团结，增强班子的凝聚力。

六、认真做好本院教职工队伍的建设工作。按照管理权限，做好教职工的调配、任免、培训、考核、奖惩和专业技术职务的评聘工作，

选拔、引进、培养业务骨干，合理组织队伍，不断提高队伍的思想政

治素质和科学文化技术水平。

七、统筹安排和合理使用本单位的预算内外经费和创收提成。做 到勤俭办学，提高办学效益。

八、组织领导好本院物资管理、计划生育、安全保卫、爱国卫生、 图书资料和信息等工作。

九、关心本院教职工的思想、学习、工作和生活，协同部直属党 支部做好他们的思想政治工作。同时，认真做好本单位离退休人员的 工作。

十、完成学校领导交办的其他工作任务。

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直属党支部书记岗位职责

直属党支部书记对思政部党支部工作负全面领导责任，其主要工 作职责是：

一、按照党的民主集中制原则，主持党支部日常工作，搞好班子 建设，做到班子健全、内部团结、分工明确、任务落实。

二、带领党支部全体党员、干部和教师宣传、贯彻执行党的路线、 方针、政策和上级党组织的决定。

三、负责思政部党支部思想政治工作的牵头抓手。协调好党政关 系、党群关系、干群关系。

四、负责本支部的组织建设，积极慎重地做好党员发展工作。 五、负责本支部的综合治理和党风廉政建设。

六、参与讨论和决策本单位教学、科研和行政管理中有关发展规 划、专业设置、师资队伍建设、课程建设、教学改革、创收分配等重 大问题。

七、检查党支部工作计划、决议的执行情况并及时向全体党员大会和党委报告工作。实事求是地反映广大党员和群众的意见，保持上 下联系，信息畅通。

八、完成校党委交办的其他工作。

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教学副主任岗位职责

一、协助主任分管本单位的教学管理工作。贯彻执行上级有关教 学工作的方针、政策和规定，全面完成本单位的教学工作任务。

二、组织制订各门课程的教学大纲、教学计划以及教学（理论教学和实践教学）、考试计划，经部务会议讨论通过并经学校批准后， 组织实施。

三、负责本部位教学质量的督查与监控，定期检查教学计划执行 情况，及时向思政部党政联席会和校主管部门汇报。

四、负责本单位教学改革及教学研究工作。

五、做好课程建设工作。抓好国家、省、校级和院级的精品课程 建设，并做好检查、评估工作。

六、协助抓好师资队伍建设。制订教师、研究人员的培养进修计划，经党政联席会讨论通过后，组织实施；组织教师认真做好教研、 教改和教学辅导工作，改进教学方法，提高教学质量；做好教师的教学工作量的计算工作。

七、完成领导交办的其他工作任务。

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行政副主任岗位职责

一、认真贯彻执行校、部两级党委、行政的各项决议、决定，组 织本单位全体行政工作人员努力工作，为教学、科研提供优质服务。二、负责组织草拟本单位行政工作的计划、总结，上报、下发的

文件的草拟和初审，一般性工作的批办。

三、负责安排人员做好本单位各类会议的记录，做好相关材料的 建档归档工作。

四、负责本单位的综合治理、文明创建、安全保卫、计划生育、 爱国卫生工作。

五、负责本单位所有教学、科研办公用房、办公设施、档案资料 和办公用品的采购、管理和维护工作。

六、负责本单位的对外宣传联络（包括网站建设、维护与信息更 新）、接待、协调等工作。

七、负责本单位教职员工的考勤、请销假等日常事务性工作。 八、做好教职工的调配、考核、奖惩和专业技术职务的评聘工作。 九、负责二级管理过程的相关工作。

十、领导交办的其它工作。

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党政办公室主任岗位职责

一、主持思政部办公室全面工作，协助党、政处理日常事务。二、当好领导的助手，负责思政部内外的联系、接待、沟通和协

调工作。

三、负责上级文件的传阅和存档，负责思政部有关决定事项的起 草、传递和存档。负责上级公文的登记拟办、送阅、催办，杜绝积压。四、抓好办公室形象建设，做好办公室内务管理工作。督促、检

查办公室内各岗位责任制的实施情况，负责办公室全体人员的考核工 作。

五、负责接待、处理有关单位来我部联系的一般公务事宜和接待 处理来信来访。负责开具各方面的证明和介绍信。负责思政部印章的 使用和管理，正确使用公章，重要用印须登记。

六、负责会议室、多媒体教室的日常管理和安排。七、负责劳务酬金的造册工作。

八、负责日常办公用品的管理事宜。

九、协助分管主任做好各种大型活动、学术讲座的统筹安排；负 责教学、科研、行政相关事项的协调。

十、协调好各办公室工作；及时准确认真完成好学校相关部门和 思政部党政领导交办的其他工作。

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教学科研办公室主任岗位职责

一、教务管理

1.根据思政部教学总体规划，协助领导拟定学期（年）各专业教 学执行计划，由领导审核签字后，上报教务处审批并备案。

2.根据各专业教学执行计划和教务处安排情况，组织教研室主任 进行按照要求排课。

3.根据各专业教学执行计划，协助领导协调部属各教研室解决教 学过程中课程编排、教师调（代）课、教室的使用等问题，保证正常 教学秩序。

4.根据教学计划和教务处分课情况，协助领导组织院属各教研室汇总所需教材信息，报教务处教材办；组织接收教材，并就教材使用 情况及时反馈教材办，以便做出相应的安排。

5.根据教师工资管理规定和绩效考评办法，负责专兼职教师的工 作量统计。

6.协助领导协调处理学校教学、教辅单位交办的临时性工作。 二、教研、教学督导检查

1.根据教学计划学院规定，协助主管领导定期进行教学检查和督导。对在教学检查中发现的问题归纳汇总后，提出相应的整改措施， 撰写检查报告，并对教师的整改情况进行跟踪督导。

2.收集教师和学生的意见和建议并将反馈信息及时报告领导，制 定相应的改进措施，督导措施的执行。

3.按照教务处和思政部的要求做好期中教学检查等工作。

4.根据学校和思政部的要求，协助学院领导做好专业建设、课程

建设和科研管理工作。

5.根据学校和思政部的要求，协助领导做好各种形式的教学竞 赛，如多媒体课件比赛、教案评比、优质课比赛等。

6.根据教学计划，协助领导协调各教研室做好学术交流工作。

7.按照教务处要求和安排组织各教研室做好每学期期末考试、补 考和缓考、制作试卷、汇总试卷等。

8.按照教务处要求和安排组织各教研室开展期末考试、补考和缓 考学生试卷的评定工作。

9.按照教务处要求和安排组织各教研室对学生的成绩进行汇总、审核和系统登陆，并协助有关人员作好成绩的查询、反馈及修改工作。

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教研室主任工作职责

一、教研室主任是本教研室的负责人，负责本教研室的工作；完 成主任、教学副主任、教科办和教务处交给的各项任务；

二、负责制订本教研室发展规划和年度工作计划；

三、下达本教研室的教学任务，负责各教学环节的质量检查和评

估；

四、组织本教研室教师就所担任的课程制订（或修订）出相应的 教学大纲和教学计划，并根据教学大纲、经教师充分讨论后选定教材 和指定参考用书；

五、每学期应制订本教研室的听课计划，组织教师积极开展教学 观摩，加强教学法的学习，为不断提高教学质量创造有利条件；

六、为青年教师配备指导教师，协助抓好教师队伍建设； 七、组织教研活动、科研攻关、课程建设等工作；

八、教研室主任必须抓好课程考试工作，试题由教研室主任选定 并报主管部主任批准；

九、教研室应十分关注教师业务进修和科研工作。制定合适的教 师进修计划，做到教学、科研两不误；

十、教研室主任有权建议上级调离本室不称职的教师。十一、教研室主任负责本教研室的物品管理和使用维护。 十二、完成校、部领导布置的其他相关工作。

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365bet主页器党政联席会议制度

为更好地贯彻落实民主集中制原则，完善规范思政部党政议事制 度，根据《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，结合思政 部实际，特制定本规则。

一、思政部党政联席会议是我部的基本议事决策形式。参加人员 为：党支部书记、主任、副书记、副主任。会议视情况由主任或书记 主持。党政办主任可列席会议。根据工作需要，学部党政主要负责人 经商议也可确定有关人员列席会议。

二、党政联席会议议事范围

1.研究党的路线、方针、政策和学院党委、行政有关决定、政策、 会议精神在本部宣传、贯彻落实等问题。

2.研究制定本部办学思路、发展规划、学科建设计划和重要改革 措施。

3.研究制定本部教学计划、科研开发、年度工作计划、年度工作 总结和规章制度、实践基地建设等方面的问题。

4.讨论提出本部师资队伍建设、人才培养等有关计划和意见。

5.讨论决定本部年度经费预算、大额经费收支、经费使用方案和 收入分配方案。

6.讨论研究本部人员的聘任、调配、考核、奖惩、职称评聘和有 关干部任免等问题。

7.听取本部在党建、思想政治工作、工会、教代会等方面的工作 情况通报，并就有关重要问题进行研究。

8.交流、通报各领导分管的工作情况。

9.研究其它涉及教职工切身利益和其它需要提交党政联席会讨 论的重要问题。

三、党政联席会议一般每周召开 1 次，遇有重要情况经党支部书记、主任商议可随时召开。

四、思政部党政班子成员均可提出会议的议题。议题属于党的方 面的工作，经党组织主要负责人同意后由党政主要负责人商议确定；议题属于行政方面的工作，经行政主要负责人同意后由党政主要负责 人商议确定。区别不同事项由党组织主要负责人或行政主要负责人召 集并主持。会议议题应提前通知参加会议人员，一般不搞临时动议。 五、会议需讨论有关党建和思想政治工作方面的问题，一般应首

先在学部党支部委员会议上讨论；党政联席会议讨论的重要问题，应 定期或不定期向党支部委员会通报。

六、党政联席会议必须坚持民主集中制原则，需讨论决定的问题 要集体讨论决定，任何领导个人都无权决定应由领导集体决定的事 项，无权改变集体的决定。对决定的问题经实践检验确需改变，可经 党政负责人同意后上会复议。

七、在召开党政联席会议前，要做好充分准备，必要时对会议议题进行调查研究。为提高议事效率，针对每次会议讨论的问题，要求有关同志事先做好准备，由党政办主任通知与会同志，以便进行准备。 党政联席会议由党政办主任负责记录。会议参加人员应本着知无不言、言无不尽的态度积极发表意见，进行充分讨论，对需做出决定的问题应态度明朗，意见明确。

八、按照集体领导和个人分工负责相结合的原则，凡经会议讨论

决定的问题，由班子成员按分工负责落实，不可推诿或另搞一套；对所决定的事项持有异议者，容许保留其不同意见，也可向上级反映， 但在行动上必须按会议决定执行。

九、党政联席会议必须有超过应到人数的 2/3 方可召开，会议对需作出决定的问题采取表决制。表决可通过口头、举手、划票等方式 进行。赞成票达到应到会人数的半数以上通过方为有效。因故不能参 加会议的人员应提前请假,其意见可用书面表达,但在表决时书面意 见不计票数。

十、在会讨论重要问题出现意见分歧时，除紧急情况下按多数人的意见执行外，应暂缓做出决定，待进一步调研、论证，充分协商后 再讨论决定，必要时可请示校党委或行政。在讨论的问题涉及领导班 子成员和其亲属时，本人必须回避。如遇紧急和突发事件，来不及召开会议讨论时，领导班子成员可视情况处理，但事后应及时向会议报 告。

十一、所有参加会议人员均应自觉遵守会议纪律，保守会议秘密， 杜绝失、泄密现象。违者要追究责任，严肃处理。

十二、党政办负责会议的通知、准备、记录和会议纪要的整理印 发；负责向学部报告会议讨论决定的有关重要问题；负责会议有关决 定事宜的督促、督办和落实，并及时向会议报告。

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二 O 一五年八月二十六日

365bet主页器部务会议制度

一、教学部部务会举行的时间

教学部部务会召开的时间原则上为每两周一次（特殊情况除外）。 二、教学部部务会参加人员

教学部主任、教学部直属党支部书记、副主任、党政办公室主任、 教学科研办公室主任。

另视讨论议题的性质，吸收教研室主任，教学部学术委员会成员， 教学部教学工作委员会成员，或其他教师代表参加。

三、教学部部务会讨论的事项                    1.教学部学科建设、发展的规划、方案的制定与实施。

2.教学部教学、科研、管理规章的制定与修改、完善。

3.教学部教职工的聘任、职称评定、晋职晋级等事宜。

4.每学期教师教学工作安排、院内外进修安排和教师教学质量分

析。

5.教学部教职工的推荐评优、评模和晋级的人选。

6.教学部级内部的教学、科研机构负责人的产生及待遇。

7.数额较大（10000 元以上）的自筹资金的支出。

8.教学部级领导干部廉洁自律建设。

9.涉及教师切身利益的其他未尽事项。四、教学部部务会议的议程

教学部部务会议由教学部主任主持。

贯彻民主集中制原则，坚持自下而上的或自上而下的工作思路。

教学部领导班子每个成员都有提出议题的职责和义务。

教学部领导班子每个成员在调查研究基础上可提出议题，经教学 部主任认可即可作为教学部务会议议题，提交讨论。

五、教学部部务会决议的运用

教学部部务会作出的每一项决议，均需按照学校关于教学部部务 公开的有关要求向全教学部师生公开，并付诸实施。

六、本制度自发布之日起实施，解释权归365bet主页器。

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365bet主页器部务公开制度

为贯彻落实《河南工程学院校务公开实施办法》的指示精神，结合本教学部实际情况，依法建立民主管理机制、权利约束机制和民主监督机制，本着公平、公正、公开的原则，对直接涉及到本教学部教职工切身利益的事项，实行民主决策和办事公开制度，特制定本制度。

一、教学部部务公开的宗旨

实行教学部部务公开，旨在加强党风和教学部风建设，增强全教学部凝聚力；提高教学部领导依法治教学部、依法治教、依法加强行政管理的自觉性；树立教学部领导廉洁、公正高效地为全教学部师生服务的良好形象；营造依法决策、依法管理和依法育人的良好氛围。

二、教学部部务公开的范围

1.适用人员：本教学部的领导和教职工；

2.公开事项：本教学部各部门的政务、教务、财务；

3.公开对象：本教学部教职工。三、教学部部务公开的内容

1.凡属本教学部工作范围内直接涉及到教职工切身利益的事项， 均须按本制度公开。

2.向本教学部教职工公开的事项：

（1）     教学部、室发展规划、改革方案、管理制度、工作计划、 工作总结、会议决议及其实施情况。

（2）    教学部各项经费使用、管理情况，每年初公开学校拨款数 额，年末公开各项费用账目清单。

（3）行政人员、教辅人员和教师的岗位聘任、考核、奖惩、职

称评定、在职或脱产学习、培训、进修、攻读学位、请假制度等有关 政策、规定、资格条件、批准程序、费用担负及实施情况和结果。

（4）教学部领导廉洁从政各项规定及其执行情况、党风廉政建 设责任制执行情况。

（5）教职工切身利益密切相关的其他重大事项。四、教学部部务公开的方式

1.各种会议形式是本教学部民主管理和民主监督的基本组织形 式，是教学部部务公开的基本载体。如周三全教学部教职工大会、教 研室活动、座谈会等形式公开教学部部务。

2.设立教学部部务公开栏，做为教学部部务公开的的基本窗口。

3.在本教学部网站设立教学部部务公开栏。五、强化监督、抓好落实

为确保教学部部务公开的顺利实施,教学部领导班子要将推行公 开办事制度纳入本届的各项工作中。

（1) 不断完善教学部部务公开制度，并将其纳入制度化、规范化、法制化的轨道。

（2）大力宣传教学部部务公开制度，积极动员全体职工认真参 与，树立民主团结的教学部风。

（3）教学部部务公开不走形式，注重实效。

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365bet主页器教师行为规范

一、教师基本要求

1.热爱教育事业，坚持正确的政治方向，贯彻执行党和国家的教育方针，遵守国家的法律，认真履行教育、教学工作职责，教书育人， 做到为人师表。

2.服从工作分配，积极承担教学、教学管理、科研、技术服务、 实验室建设、编写教学大纲和实验大纲、担任班主任和指导青年教师等任务。

3.爱护、尊重、关心学生，在传授知识的同时，要积极进行思想 教育，做学生的良师益友。

4.严谨治学，刻苦钻研业务，勇于开拓创新，积极参加科研，不 断提高学术水平和教学水平，积极进行教学改革，重视专业建设、课 程建设、教材建设等，努力提高教学质量。

5.模范遵守学校的各项规章制度，按规定要求履行职责，搞好团 结协作，无故缺课视为教学事故，按旷工处理。

6.正确运用教学方法和教学手段，因材施教，进行教学内容、教 学方法和考核方式的改革，总结经验并相互交流。

二、教师教学工作职责和权利

7.专任教师承担教学工作，由教务处和所在教学部（部）按学校 制定的任职资格条件审查其授课资格后下达教学任务，并保质保量的 完成教师任务书规定的工作。行政人员兼职教学和聘请校外兼职教 师，应按学院有关规定办理审批手续。

8.根据教学计划的要求，制订课程教学大纲计划以及其他各教学

环节的教学要求；选定或编写符合大纲要求的教材及教学参考书。

9.有权提出教学改革方案，经院、教学部（部）批准后，进行实

施。

10.有权依据教材和课程教学的总体要求，根据学生具体情况， 实施课程教学进程，组织教学内容，选定教学方法，安排教学活动。

11.有权对学生的学习状况进行考核和成绩评定，并提交考核和 成绩评定的依据，供教务处复核。

12.随时了解本课程的教学效果，掌握学生学习动态，及时与学 生所在教学部学工部和班主任交流教学信息并听取反馈意见，研究解 决教学中存在的问题。

13.有权对教学评估，工作鉴定、评比结果提出异议，并可按一 定程序向上级领导机关申诉。

三、教材与备课

14.教材是课程之本，更新教材是更新教师知识结构的重要方法 之一。各门课程应根据教学大纲的要求，优先选用教育部推荐的面向

“二十一世纪高等教育”全国统编教材、规划教材等具有一定影响力的教材。

15.任课教师应按课程标准要求，填写授课计划，经教学部主任 或教研室主任批准后于开学前交教务处备案，教学内容及教学进度原 则上按教学进度执行。

16.备课是执行教学计划，保证教学质量的重要前提。任课教师

应按教学大纲的要求，把握课程的深度和广度，重点和难点。深入钻

研教材，根据学生的基础和实际，因材施教，写出内容充实、重点明 确、方法得当的教案。要求提前写出两周的教案。教师的教案要经常 更新，没有教案不得上讲台。

17.任课教师应处理好所教的课程与先修课程和后续课程的知识 衔接。

四、课堂教学

18.课堂教学是向学生系统地传授课程的基础知识、基本理论和 基本技能。课堂教学要有明确的教学目的、任务和要求，要把握好教 学内容的重点、难点以及教学进度，保证教学内容的教学部统性和完 整性，避免根据个人兴趣随意取舍教学内容。

19.教师在课堂教学中应努力更新内容，探索新方法，运用适当 的教学手段，着重培养学生的创新精神和实践能力。

20.教师上课时，要关心学生听课情况，检查学生出勤情况，注 意维持课堂秩序，教育和督促学生遵守课堂纪律，掌握缺课学生及缺 课原因，将检查内容记录在教学日志上，以此作为授课信息反馈及平 时成绩的评定依据。

21.教师应按照授课计划和教学日历的进程上课，不得随意变动 时间与上课地点。教师应着装整洁、大方，铃响前进入教室。教学要 讲普通话，用规范字。应做到语言清晰流畅、板书清楚，课堂时间分 配恰当。

22.教师要重视课堂讲授艺术，重视教学效果的反馈信息，积极

改革教学方法，提倡探讨性、启发式、讨论式等教学方式，加强对学

生学习方法和学习能力的指导和培养，对所任课程各个教学环节的教 学质量负全面责任。

五、课外辅导和作业

23.课外辅导是教师教学活动的重要组成部分，主要包括指导学生制订学习计划、预习、复习、查阅文献资料等。除面对面方式外， 教师应灵活利用校园网、“课程资源中心”等多种网络渠道对学生进行辅导、答疑。

24.每门课程均应布置相应量的作业。教师必须对学生所交作业 认真批改并认真记载，作为平时成绩评定的依据。

25.含有实验的课程，任课教师要认真批改实验报告并记录。 六、实践教学

26.教师应严格按实践教学大纲的要求组织教学，不得随意减少 实践项目或实验内容。

27.教师要认真做好实践准备工作。学生实验操作前，教师应先 行示教并简明、扼要地讲清实践的目的、内容、要求，操作规程和注 意事项等。

28.在实践过程中，教师要对学生实验情况进行观察，随时纠正 学生不正确的操作，解答出现的实践现象和疑难问题；严格要求学生 完成规定的实践内容和操作训练；防止发生事故。

29.指导教师应及时检查学生实践笔记、审阅实践报告，做好对 学生的实践鉴定，评定并提交实习成绩。

七、考查和考试

30.考试、考查是检查学生学习情况的重要方式。教师要以课程 标准为依据进行命题，试题应能反映本课程的基本要求，既能考查学 生对知识的掌握情况，又能考查学生的能力。试题数量与考试时间相 匹配，命题格式要规范。

31.教师命题应以课程标准和教材为依据，注意知识覆盖面，应 突出对基础理论、基本知识和基本技能的考核。应制定明确的评分标 准。评分时，严格按评分标准进行，做到客观、公正。阅卷教师必须在考试后三天内将学生成绩、试卷、考试情况分析表等相应材料送交 教务处。

32.每门考试课程必须准备难易程度相等的 A、B 两套试卷，试卷重复率不超过教务处规定比例。

33.教师应严格按照培养方案、教学大纲与计划，以及教务处的 有关规定和要求对学生进行科学考核。

八、教学纪律

34.教师负责维护良好的课堂教学秩序，要求学生遵守课堂纪律， 及时制止上课睡觉、使用通信设备等违反课堂纪律的行为，负责检查 学生的出勤率，对无故缺旷课及违纪情况要记录并向教学部部及班主 任、辅导员反映，经常无故旷课的学生按学生管理的有关规定处理。35.教师在承担课程教学任务时，不得随意停课、调课和代课，

如需调整课时需按照教务处要求办理相关手续。

36.教师要按时上下课，不迟到、不早退，不延时下课。教师上

课时不得使用通信设备。

37.对违反教学纪律，在教学、实践、实习、考试等过程中酿成 事故，造成不良影响，按学院教学事故认定及处理办法执行。

38.凡出现教学事故者，均记入教师本人的业务档案，并与年终 考核、奖酬金分配、职称晋级挂钩，按事故程度，做出批评教育、通 报批评、调离教师岗位、直至行政纪律处分。

39.经过教学检查、教学质量评估、学生与同行反映教学效果很 差的任课教师，按照教师管理有关规定处理。

365bet主页器 二 O 一五年八月二十六日

365bet主页器教职工年度考核规定

根据学院有关事业单位工作人员年度考核的相关的通知精神，为 切实做好我教学部教职工的年度考核工作，特制订本规定。

一、考核原则

本年度考核工作，以科学发展观为指导，紧紧围绕学院中心工作， 坚持客观公正、民主公开和注重实绩的原则，充分发挥年度考核在学院管理中的基础性作用，最大限度调动广大教职工的工作积极性。

二、考核对象

考核对象为我教学部非中层干部事业编制在册人员。中层干部的 考核由学院党委组织部统一安排进行。

对一些特殊情况按以下规定办理：

1.本年度累计工作满半年以上人员，参加考核并确定等次（新调 入人员在原单位工作期间表现，由原单位提供）；

2.在国内攻读学位及进修人员参加考核，出国人员待回国后一并 考核；

3.非首次就业，本年度工作累计不满半年的人员，不参加学部考

核。

4.在上半年批准退休的人员，不进行考核；下半年批准退休的， 原则上进行考核。

5.因病、事假、非单位派出学习累计超过半年的人员，病休、出 国超期和脱岗、停薪留职人员不参加考核；

6.受行政、党纪处分人员，在受处分期内，对其进行考核，只写

评语，不定等次；

7.挂职锻炼人员，由挂职单位提供考核意见； 三、考核安排

1.本年度考核工作优秀等次的人数由学院人事处进行确定。

2.考核工作分两部分进行：①由教学部党总支考核小组按照分配指标进行考核，考核结果由人事处汇总后报学院考核领导小组确定。

②辅导员(包括兼职)由学工部负责，考核结果报学院考核领导小组确 定。

四、考核要求

1.为切实做好本年度考核工作，成立年度考核领导小组。领导小 组组长由教学部党总支书记和教学部主任担任。

2.要以工作人员的岗位职责和年度工作任务为基本依据，将平时考核结果作为年度考核主要依据，内容包括德、能、勤、绩 4 个方面，

重点考核工作实绩。考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格 4 个等次。优秀等次数额应按层次分配使用，不得相互挤占。对于德才 表现、工作态度和工作实绩考核较差的人员，要严格按考核标准确定 为不合格等次，不得姑息迁就照顾。

3.为确保考核工作的民主公开，增加透明度，年度考核结果将在 教学部公示栏进行内部公示。

365bet主页器二 O 一五年九月八日

365bet主页器优秀教师评选办法

为激发教师的责任心和事业心，弘扬人民教师教书育人、爱岗敬 业、为人师表的优良传统， 特制订本办法。

一、评选类别和范围

1.评选类别：优秀教师。

2.评选范围：本学年在本部教学、科研、行政管理、思想政治工作等方面，取得突出成绩的个人，重点是在教学科研第一线的教师。 到学部工作不满 1 年人员一般不参加评选。

3.有下列情况之一者，不得参加评选：

（1）本学年受到党纪、政纪处分的人员；

（2）全学年病假累计 1 个月及以上者；

（3）全学年事假累计 10 天及以上者；

（4）不服从组织调动者；

（5）病休、内退、出国超期和脱岗、停薪留职人员；

（6）在上年度考核中评为“基本合格”及以下者。二、评选条件

优秀教师基本条件是：

认真学习马克思主义重要理论，牢固树立科学发展观，遵守国家法律法规，忠诚人民的教育事业，求真务实，积极探索，锐意改革， 开拓创新，出色履行岗位职责，勇于奉献，师德高尚，努力展现新时期人民教师和教育工作者的光荣形象，并具备下列条件之一：

1.全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，热爱学生，促进

学生的全面发展，教书育人，为人师表，在培养人才方面成绩显著；

2.高质量地完成教育教学工作任务，努力进行教育创新，在教学 改革、教材建设、实验室建设、提高教育教学质量方面成绩显著；

3.在教育教学研究、科学研究、技术推广等方面有创造性的成果， 具有重要的科学价值或者明显的社会效益、经济效益；

4.在管理、服务和建设方面有突出成绩。三、评选表彰的名额及要求

1. 评选工作要坚持“公开、公平、公正”的原则，实事求是、好中选优，在推荐人选时，要广泛宣传，全员发动，真正做到民主、 透明、公正、公开。

2.评选名额有学校人事部门进行确定。

3.拟推荐表彰人选应填写《优秀教师申报表》申报表一律采用

B5 纸双面打印，由教学部统一盖章后报送到人事处。

365bet主页器二 O 一五年九月八日

365bet主页器教师教学工作规范

高等学校的根本任务是培养人才，教学工作是学校的中心工作， 教师在教学工作中起着主导作用。为全面贯彻落实党的教育方针，实践科学发展观，创建高水平的工程应用型高校，培养和造就高素质应用型人才，进一步明确教师在各个教学环节中的职责，稳定正常的教学秩序，确保教学任务的完成，使教学工作更加科学化、规范化、系统化和制度化，不断提高人才培养质量，根据学院相关规定结合本部实际，特制定本规范。

第一章    总 则

第一条 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的光荣使命。教师应忠诚党的 教育事业，应该成为学生的良师益友，应该当好学生健康成长的指导 者和引路人。

第二条 教师应坚持正确的政治方向，贯彻执行党和国家的教育方针，以对国家、对学生高度负责的态度履行教师职责，积极承担教学任务，为人师表，教书育人，以优良的思想品格、仪表、语言、行 为对学生起示范作用。

第三条 认真履行《中华人民共和国教师法》赋予的权利、义务和责任，在教学思想上要确立学生的主体地位、发挥教师的主导作用，培养学生实践及创新能力。既要热情关心学生、了解学生，引导学生， 又要对学生严格要求、严格管理、严格考核，促进和帮助学生知识、  能力、素质的全面提高。

第四条    努力掌握教育教学规律，积极从事教学法研究，参与教

学改革、教材建设和实验室建设，不断更新教育思想观念，改革课程 内容、课程体系和教学方法，探索工程实践能力和创新能力的培养方 法等，总结和积累教学经验，提高教学水平和教学艺术。

第五条 系统掌握本学科的基本理论、基本知识和专业技能，努力学习和掌握现代科学知识及相关学科知识，积极参与科研工作，注 重实践，勇于创新，以科研促教学，不断提高业务水平和课程教学质 量。

第二章    教师的任课

第六条 根据《中华人民共和国教师法》和《教师资格条例》的有关规定，取得教师资格证书或符合教师任职资格的人员，方有资格 从事教学工作。

第七条     教师应使用普通话授课（有特殊要求的课程除外），1954年1 月1 日以后出生的教师，普通话水平应达到国家规定的等级标准。第八条    教学工作包括理论教学、实践（实验）教学、毕业论文

（设计）指导，以及作业、辅导、监考等日常教学工作的各个环节。 此外，教师还要积极完成专业建设、课程建设、实验室建设、教学改革等任务。

第九条 教学工作任务由各教研室下达，无特殊原因，教师应接受并承担教学任务。

第十条 初次担任课程主讲任务的青年教师，一般应同时具备下列条件：

1.通过一定时间的思想政治和业务素质培训，培训的主要内容有

教风、师德修养、计算机应用、教育学和教学法等。

2.具有中级及以上职称；或具有硕士及以上学位；或至少担任过 拟开课程一年助教，且工作表现优良。

3.熟悉拟开课程的教学大纲和各主要教学环节，全面掌握课程的 内容，对重点、难点及其处理方法清楚；认真撰写教案，并至少已完 成三分之一以上的教案；合理采用教材和教学参考书；掌握所开课程 的教学方法和教学手段。

4.由系组织试讲合格。

第十一条 教研室主任或课程负责人应对新开课程和开新课程提出具体要求，并负责任课教师（授课、助教）的组织和教学质量控 制。

第十二条 对教学效果差、质量无保证、学生到课率和满意率低的教师，应停止其授课并敦促其进行切实有效的改进，改进后方可继 续授课，否则取消该教师的教师资格，调离教学岗位。

第十三条 教授、副教授必须承担教学工作。原则上学院聘任的教授、副教授每学期要为学生授课或开设专题讲座。特殊情况可申请暂时停课，但不得超过 4 个学期，否则学院将不再聘任其担任教授、副教授职务。

第三章    备    课

第十四条 认真研究教学大纲，明确本课程在培养方案和教学计划中的地位和作用，处理好本课程与先修课程、平行课程和后续课程

之间的衔接关系。

第十五条 认真研究所任课程教学基本要求，熟悉本课程的体系、范围和基本内容。全面了解学生的学习基础以及已修课程的学习 情况，根据教学大纲的要求，结合学生实际，合理组织教学内容和教 学方式。要根据学科发展，适时更新授课内容。

第十六条 教材选用要满足《河南工程学院教材选用规范》，要选用适用于人才培养目标的优秀教材，要符合教学大纲的要求，结构 合理，内容恰当，科学性较强，体现启发性、适用性和思想性。教师要认真钻研教材，掌握教科书的内在逻辑关系和结构体系。准确理解 和掌握有关理论、概念，明确各章节的重点、难点。广泛阅读有关文 献和教学参考书，努力做到教学内容的先进性、科学性、系统性。

第十七条 按照《河南工程学院授课计划编制规范》，认真编制授课计划，合理分配课程讲授、实验、实习和讨论的学时。认真设计 每节课的教学方案，撰写符合学院规定的教案。

第十八条 运用科学先进的教学方法，选择恰当的教学手段，积极制作高质量课件、演示教具等教学材料，合理运用多媒体教育技术， 以确保良好的教学效果。

第十九条 所有用于教学的材料（包括教学大纲、授课计划、教案与讲稿、教材或讲义、课件、试卷等）均属学院的教学资料，应及 时收集整理后归档。

第四章    课堂教学

第二十条    课堂教学是指教师在课堂（含现场教学等）进行的讲

授类教学活动。教师必须依据本专业培养计划，根据课程教学大纲的

教学目标和计划学分安排讲授内容。教师要因人施教，灵活运用教学 方法，激发学生的思维和创新精神，使知识融会贯通。教师不仅要讲 授知识，还要培养学生的思考能力和解决问题的能力。在保证达到教 学基本要求的前提下，可根据需要适当介绍、评述不同的学术观点以 开阔学生视野，培养学生独立思考和辨别是非的能力。

第二十一条 课程教学初始，教师应以适当的方式自我介绍，以增进师生间的了解；要扼要介绍本课程的教学目的和基本内容，说明 作业、实验、测验、期中和期末考试等项目在本课程学习中的重要性 及其在课程总成绩中的比例。

第二十二条 教师应按照授课计划规定的进程上课，不得随意变动。要注重教学设计，采用灵活教学方式，建立师生互动的课堂氛围，要注意维护课堂秩序，检查、分析学生到课情况，不断改进教学方式， 提高课堂教学质量。

第二十三条 课堂讨论要在充分准备的基础上进行，教师应事先拟好讨论提纲，安排好实施步骤。教师应发挥主导作用，把握好讨论的方向。既要引导学生理解、消化基本的教学内容，又要鼓励学生提出不同见解，特别是具有创新性的观点。注意培养学生的思辩能力， 讨论结束后应做好小结。

第二十四条 要重视教学效果信息反馈，任课教师主动采取不同方式与学生沟通，以便及时听取学生对课程教学的意见、要求与建议， 根据实际情况及时调整讲课进度，改进讲授方法，力求教与学两个方

面协调一致，提高学生对课堂教学的满意率。

第二十五条 教师进入课堂要衣冠整洁，仪表端正，举止文明；上课要讲普通话，用规范字；语言表达要准确、简练。

第五章    课外辅导和作业

第二十六条 课外辅导是教学活动的重要部分。教师课外辅导的目的是培养学生独立钻研、自我获取知识的能力和习惯。课外辅导除课程答疑外，还应指导学生制定学习计划，指导学生复习和预习教材、 查阅文献资料和阅读参考书，指导学生善于安排学习内容，合理利用课外时间，指导学生掌握独立学习的规律和科学的学习方法。

第二十七条    课外辅导应在开课前明确辅导答疑时间与地点，原则上周学时少于 4 的课程每两周安排不少于一次的辅导答疑，周学时

大于 4 的课程每周安排不少于一次的辅导答疑。辅导答疑以个别进行为主，对学生提出的普遍性疑难问题，也可进行集体辅导。教师要充分利用辅导答疑时间多接触学生，了解学生学习情况，征求对教学的意见。要积极创造条件，利用网络等多种渠道对学生进行辅导答疑。 第二十八条  助课教师必须跟班听课，了解教学内容，学习讲课

方法。习题课或辅导课的内容要与主讲教师共同商定。辅导后，助课 教师要将辅导中发现的具有普遍性的问题向主讲教师汇报，使教学和 辅导相辅相成，保证及时改进教学。没有配备助课教师的课程，辅导 答疑工作由主讲教师承担。

第二十九条 在辅导答疑时要着重帮助学生解决疑难问题，启发学生思考，改进学习方法，并注意发现和培养优秀人才。对基础较差、

学习方法不当、学习有困难的学生，应予重点辅导帮助。

第三十条 作业是教师为了配合课堂讲授，让学生更好地消化、吸收和巩固所学知识，引导学生进一步思考并解决有关问题而布置的学习任务。教师应根据教学要求，布置适量作业（含思考题、讨论题），并确定作业的内容、次数及交作业的时间。

第三十一条 批改作业是教师教学工作的一部分，教师应按时批改作业。批改作业应认真、仔细，指出优点与错误之处。应严格要求学生独立完成作业，对不能按时完成作业的学生要批评教育；对作业 中存在的普遍问题，教师要专门记录，并向学生作进一步讲解或加强 训练。

第三十二条 学生完成作业的数量和质量要作书面记录，并按规定比例计入课程平时成绩。

第六章    课程考核

第四十七条 课程考核是评定学生课程学习成绩和检查教师教学质量的重要手段，凡教学计划规定的课程和教学环节（包括军训、 实验、认识实习、生产实习、毕业实习或设计等）结束后都应进行考核。

第四十八条 在满足教学大纲基本要求的前提下，鼓励教师结合课程实际对考核方式方法进行改革。

第四十九条 课程考核应根据课程教学大纲进行命题。注重考核学生基本知识、基本理论、基本技能以及应用所学知识分析和解决问 题的能力，注重对学生应用能力和创新能力的培养。试卷难易程度要

适当，要有一定区分度，学生成绩要基本成正态分布。

第五十条 教师应按照评分标准公正、科学地评阅试卷，综合评定的总成绩应客观、真实地反映学生对该课程的掌握程度和学习质 量。

第五十一条 监考是教师的教学任务之一，教师应积极参与监考工作并按照学院相关规定认真履行监考职责。

第五十二条 任课教师要按照有关规定，认真做好命题、打印、校对、审查、试卷保密、监考、评分及试卷分析、成绩登录和资料存档等工作。

第七章    教学工作纪律

第五十三条 教师不得在教学活动中散布违背党的基本路线、方针和政策的言论以及其他错误思想和观点，不得进行有悖社会公德的 宣传活动。

第五十四条  教师要坚守教学岗位，不得随意增减课时和其他教学环节，未经批准不得自行调课、停课、私自请人代课、更换教室等。 如有特殊情况必须离岗者，要事先向系部申请批准，并报教务处备案。 第五十五条    教师必须按时上、下课，不得迟到、早退，上课期

间不得吸烟、不得使用手机等通讯设备。

第五十六条 对经学院批准的各类因参赛或病假等正当事由缺课的学生应安排补课，不得推诿。

第五十七条 教师应严格考试要求，严肃考试纪律，不得泄漏考题，认真按监考要求做好监考工作，考试结束后按规定时间登录课程

考试成绩。

第五十八条    教师在承担教学任务时，必须严格执行学院的各项规章制度。

第五十九条 教师在完成教学任务后，必须做好教学材料的整理、归档工作。

第八章    附    则

第六十条    本规范自公布之日起实施，由365bet主页器负 责解释。

365bet主页器二 O 一五年九月八日

365bet主页器教师试讲制度

试讲是师资队伍建设和教学管理工作的重要环节之一。通过试 讲，可以了解教师对教材内容的理解与掌握程度，了解教师的教学方 法、组织教学等方面的能力及水平，有利于学院对教师的培养、考察 与使用。

一、试讲对象

1.未开过课的新教师;

2.拟聘用的教师;

3.已开过课，因教学效果欠佳而停止开课，申请重新开课的教师；

4.另开新课的教师，视具体情况酌定；

5.教材变更较多的课程. 二、试讲组织

1.新开课的教师（包括停止上课又重新开课的教师）由本人向教 研室提出试讲申请，学部负责人批准，由教研室主任主持试讲，并有 教研室同行 3—5 人参加听课。

2.拟聘用为本校的教师，由学部对口安排试讲，有相关教师 3 人以上及教务处、人事处派人参加听课。

3.开新课的教师及其他必须试讲的教师，由教研室主任主持试 讲，并有教研室同行 3—5 人参加听课。

三、试讲要求

1.      新开课的教师（包括停止上课又重新开课的教师）试讲前应 已初步掌握拟开课程的教学内容、教学方法和教学手段，应在指导教

师指导下认真备课，并按规定写好教案。试讲内容由教研室指定有代

表性的章节，其内容不少于两节课，并于试讲之前将教案交教研室主 任审查。

2.      开新课的教师、拟聘用为本校的教师及其他须试讲的教师， 由教研室选择具有代表性的章节试讲。

3.      试讲按常规上课的要求进行，讲课时间一般在一节课以内。 四、试讲评议

1.      参加试讲听课人员，应认真填写《课堂教学评议表》并按表 中的评议指标对试讲教师的讲课情况进行客观公正的量化评议。

2.      试讲结束后，全体听课人员要集中进行口头评议，得出综合 意见并转告试讲者。《课堂教学评议表》送交教学秘书归档保存。

3.      试讲不合格者不得聘为教师或开新课。

五、本制度自公布之日起实施，由365bet主页器负责解释。

365bet主页器二〇一五年九月十日

365bet主页器领导听课制度

课堂教学是教学的主要环节，为保证管理人员经常深入教学一线，了解教师教学的第一手材料，强化管理育人和服务教学的意识， 促进教师教学水平和教学质量不断提高，365bet主页器决定建立领导听课制度，具体规定如下：

一、听课人员

365bet主页器党政领导、教研室主任、督导委员会成员。 二、听课次数

每学期党政领导、教研室主任和督导委员会成员听课不少于 5

次。

三、听课范围及方式

主要听本部教师承担的课程，每学期之初应制定学期听课计划， 有目的有计划的开展听课；可采取集体听课、集体评议的方式，也可以采取随机听课的方式。

四、听课要求

听课人员每次应完整听完一节课。听课过程中，应注意观察教师 上课和学生听课的基本情况、教室设备和环境情况。听课后，应客观 填写《听课记录表》，并及时把听课情况向教师反馈，和任课教师交 流意见。

听课人员在听课时主要对教师的教学态度、备课情况、基本教学环节的掌握、教学方法的运用和课堂气氛的控制等作出评价和分析， 同时还应该着重对教学内容的选择、教学大纲的贯彻等作出评价和分

析。

五、听课管理

每学期期末停课考试前，听课人员要把听课记录交给部教科办。 由其把听课纪录进行汇总统计并作为教师教学质量评定的一个依据。

六、本制度自公布之日起实施。

365bet主页器二○一五年九月十日

365bet主页器青年教师听课制度

为加强青年教师的培养，提高青年教师的教学水平和教学质量， 督促和引导青年教师博采众师之长，尽快成为课堂教学的主力军，根据学院相关要求，我部决定建立青年教师听课制度，具体规定如下：

一、听课人员

教学部近两年新进专任教师和年龄 35 岁以下（含 35 岁）青年教师，鼓励其他青年教师听课。

二、听课次数

每学期至少听课 3 次。三、听课范围

以听本学科教学效果好、教学经验丰富的教师所授课程为主，兼 听其他教学名师或教学效果好、教学经验丰富的教师所授课程。

四、听课要求

在需听课范围内的教师，每学期要根据课表，制定详细的听课计划，以学习的态度，认真准备，及时和被听课的老师交流，了解并认真钻研上课的内容，做到有准备的、带着问题去听课。同时自己在听课之前要有自己的教案，在听课时和被听课的老师讲的课进行对比，  取长补短。注意学习授课教师的教态、板书、教学的手段、组织教学的方法、课堂偶发事件的处理、驾驭课堂能力、课堂气氛、时间安排、 学生主体性的发挥等，通过听课提升自己的课堂教学水平和质量。

五、听课管理

在需听课范围内的教师，每学期末要对本学期听课情况进行总

结。并将《听课记录》和总结每学期第十七周送交教学部办公室.青

年教师听课情况将作为青年教师考评的依据之一。

六、本制度自公布之日起实施，由365bet主页器负责解释。

365bet主页器二〇一五年九月十六日

365bet主页器教学工作例会制度

为促进教学管理的规范化、科学化，维护正常稳定的教学秩序， 切实提高教学部教学工作质量，确保教学任务的顺利完成，特制定本制度。

一、教学工作例会的性质及目的

教学工作例会是由教学部主任或主管教学副主任主持，教学部教 学工作委员会成员、教务员等参加的定期工作会，其目的是沟通、交 流、讨论、研究、协调和解决教学工作中的问题。

二、教学工作例会的内容和任务                         1．贯彻落实上级单位、学院有关教学工作的文件精神、决定和

指示。

2．通报教学部有关教学管理改革方面的动态、信息。

3．讨论确定学年、学期或阶段性教学工作计划及与教学管理、教 学改革相关的重大事项。

4．研究、布置新学期教学任务、期中教学质量检查、期末考试 工作及教学质量奖评选等工作。

5．通报、交流、总结日常教学工作的有关情况，互通信息，协 调教学运行管理，解决管理过程中出现的新情况、新问题，提出整改 措施。

6．发放教学工作有关文件和材料。

7．协调其他需要解决的问题。

三、教学工作例会的时间及参会人员

会议时间：每 1-2 周召开一次，周二上午。

参会人员：教科办人员、教研室主任、督导。根据需要可扩大至 其他相关人员。

四、教学工作例会的组织与管理

1．副主任和教科办主任负责教学工作例会的组织与管理（其中 包括准备会议文件、资料、会议记录及会议纪要等）。

2．副主任负责收集、整理好议题，向主任汇报，确定议题，并 将议题提前通知与会者。

3．与会人员须按时参加会议。若因故不能参加，需向主任或副 主任请假，并指定人员参加。

4．与会人员对会议内容须认真传达，及时贯彻执行。

五、其他

1．如遇特殊情况取消例会则另行通知。

2．本制度自公布之日起实施，由教务处负责解释。

365bet主页器二〇一五年九月十六日

365bet主页器教师公开课制度

为进一步促进教师相互学习、相互交流，提升教师教学水平和教 学技巧，深化教学改革，保障并提高教学质量。特制定如下制度：

一、各教研室每学年至少开设公开课两次，讲授内容根据教师教 学进度由本人决定。教研室主任可协助公开课主讲人选定好讲课内 容。

二、系教学秘书应协调安排好公开课的日期、地点。公开课确定 后，主讲人、内容、日期不许私自更改。公开课确定后，无故不讲者 与本学期教师考核挂钩。

三、教师在公开课的前一周把公开课电子教案及一份文本教案交 至教学部办公室备案。讲授公开课的教师要为前来听课的教师提供教 案及教材等。

四、公开课进行时，要求本教研室（或讲授本课程）教师必须参加，主管领导应该参加，其他教师自愿。听课教师要准时参加听课， 提前到达听课地点，以免影响正常的课堂秩序。

五、公开课具有示范作用，应充分体现现代教育思想，因材施教， 具有自己的教学特色。教学内容必须丰富，反映学科前沿；其课堂教学要信息量大、学生反映好，教学效果突出。

六、教研室需组织集体评课，并做好评课记录。上公开课的老师 在进行评课时要说课，对各自公开课的预设目标、最终效果和存在不足等方面的自我剖析；参加听课教师对公开课进行集体“会诊”，从教师课堂教学的内容、方法以及教学组织进行针对性的评议。教研室

主任做好公开课评议的发言记录，于开课后一周内上交至教学部办公

室。

七、公开课结束后，学部里应统一召开公开课教学研讨会，通过 总结经验，取长补短，把别人的优点亮点融入自己的教学活动中。同 时，统一公布对公开课进行测评的结果。

365bet主页器二〇一五年九月十六日

365bet主页器教师集体备课制度

为集中和发挥教师的集体智慧，有效弥补教师个体备课过程的不 足，更准确地把握教学重点，更好地实现由教材内容向教学内容的转化，全面实现教师间的同伴互助与资源共享，有效提高教学水平和教 学质量，根据学校教学管理文件的规定，并结合自身实际，特制定思 想政治理论教学部教师集体备课制度如下。

一、集体备课的目的和意义

1．集思广益，交流经验，互相学习，取长补短，充分发挥集体 智慧，齐心协力，共同提高教学水平。

2．掌握教学进度，统一教学要求，使全体教师和教辅人员密切 配合，步调一致搞好教学工作。

3．有助于青年教师的培养，提高教师教学能力，形成严谨治学 的良好教风。

二、集体备课的内容及实施程序

根据教学需要，结合学生的思想状况以及社会实际制定教学专题，讨论教学计划，及时更新和优化专题教学内容，重点围绕教材内容处理，教学重难点，教学方法探讨，教学调研分析以及课堂设计、 课件制作和实践内容等问题展开。

实施程序：集体备课由教研室主任或课程负责人召集并组织。首 先由主讲人进行说课，并将教学中存在的问题提出供大家讨论。然后 由参加备课的成员进行集体讨论研究，提出改进意见。最后由备课组成员对讨论的意见进行整理，根据自己的教学形式和特色，在备课本

上形成整合性的集体备课教案。

三、集体备课的形式

1.每学期开学初，各教研室主任组织本教研室全体教师集中研讨 学期教研活动计划，并将集体备课列入教研活动计划中，按计划开展 集体备课。

2.集体备课采取一人主讲，集体参与的形式。各课程组按照教材 内容将重点备课任务合理分解，落实到人，便于教师明确任务，提前 准备，提高备课质量。主讲人在参加集体备课之前要认真写出教学设 计，科学确定教学目标，明确重点难点。其他教师也要在备课前深入分析教材，领会教学意图，准备好发言提纲。每一位教师在集体备课 中都应当积极参与，发表自己的独到见解。

3.各教研室集体备课应做好记录，备课记录与教研活动记录在学 期末叫教学秘书存档。

四、发挥集体备课的优势，处理好共性与个性的关系

通过集体备课发挥集体的智慧，弥补单个教师备课过程的不足， 互相借鉴，取长补短，共同提高教学的整体水平。备课中将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，做到共性与个性的完美结合，共同提高。各教师在统一要求的前提下，要注重个性的发挥，教师可以根据自己的教学风格、不同的教学对象，自己对教学理论、教学方法、 教学内容的理解，在集体备课的基础上，进行二次备课，使教案具有个性化特征。

五、集体备课的评估检查

在每学期期中和期末由系教学委员会对各教研室集体备课情况

进行全面检查，督促各教研室认真落实集体备课的计划。检查结果是 对教研室考核的重要依据之一。

365bet主页器二〇一五年九月十六日

365bet主页器教研室工作条例

教学研究室（以下简称教研室）是按照专业或课程设置开展教学、 科研、师资培养的基层组织。教研室工作是教学部的重要基础工作， 直接关系到我院培养人才的质量，关系到教风和学风建设。为使我部教研室工作制度化、科学化、规范化，依据《河南工程学院教研室工作暂行条例》，特制定本条例。

第一章    总 则

第一条 教研室按专业、课程设置，是部下属教学组织，在部党政的直接领导下开展教学与科研等各项工作，并接受教务处与科研处 及相关部门的业务指导。

第二条    教研室对本学科专业的发展承担业务责任。

第三条 教研室的基本任务是：以教学为中心，搞好教学管理，按照培养方案的规定认真完成教学任务；深入开展教学研究，不断提高教学质量，搞好课程建设、师资培养、教材建设、实验室建设和学风建设；积极开展科学研究和科技服务，努力提高学术水平。

第四条 教学部领导必须充分重视教研室建设，切实加强对教研室的领导，把提高教研室工作水平作为一项重要的、经常性的工作列入议事日程，采取有效措施，支持和帮助教研室改善条件，提高水平。 要采取切实措施，尽量减少教研室的行政工作，以保证教研室有足够的时间开展教学活动和搞好教学建设。

第二章    教研室建制

第五条    教研室的建立、撤销及合并由教学部主任提出意见，经

教学部党政联席会议研究后，报教务处备案，经学院同意公布后实施。

第六条 教研室按课程组成，其教师的数量应与其承担的教学、科研任务相适应，教研室人员一般不少于 8 名，具有高级职称的教师

不少于 1 名，以便有效地履行教研室工作职责。

第七条    根据工作需要，教研室一般设主任 1 名（人数超 10 人

可增设副主任 1 名）。

第八条    教研室主任的条件：

（一）能坚持四项基本原则，认真贯彻党的教育方针，具有较高 的政治思想觉悟和思想水平。

（二）具有较高的教学业务水平和学术水平，应具有讲师及以上 职称，能成为全室的教学与学术带头人。

（三）具有较强的教学和科研组织及管理能力，工作认真负责， 团结同志，乐于助人，知人善任。

第三章    教研室职责

第九条    教研室的主要职责：

（一）负责组织学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的路线、方针、政策，搞好政治思想教育，不断提高全体成员的政治理论水平和素质。

（二）根据课程教学基本要求，组织教学人员搞好所属课程的教 学基础建设；拟定教学大纲（或教学基本要求）、选编教材（讲义） 和教学指导书等教学资料或参考资料，组织开发 CAI 教学课件，负责教学录像片、光盘等教学用具的购置、开发、制作、使用与保管。

（三）组织教学人员按要求完成教学任务

1.按照我院关于教师聘任制的有关规定，协助教学部搞好教师的 聘任工作，实施主讲教师负责制。

2.组织教师在学习研究教学大纲（或教学基本要求）的基础上， 编制和实施《课程授课计划》、实践环节的《教学计划》等。

3.建立和实施完善的教学检查制度。搞好教学过程管理和教学质 量评检，考察教师的教学质量、效果，定期填写教学调查表等。具体 工作如下：

(1)开学初的检查。重点检查教学准备工作，包括教材、教案、 课件等准备工作。

(2)教学过程中的日常检查。主要检查授课进度、教案、课堂教 学、作业批改、考核等，了解和熟悉本室工作人员的教学情况。

(3)期中教学检查。对本室人员的教学工作进行全面系统的检查， 搞好教学工作评价。

(4)期末检查。主要检查教学的全过程，搞好教学考核及教学质 量检查等。

(5)完成学校和部门下达的其他教学检查任务。

(6)在检查中发现的问题要尽快加以解决，对于影响教学秩序、 教学质量和出现教学事故等重要问题，要及时报系部研究，并报教务 处。

（四）教研室必须以教学为中心，以提高教学质量为重点，以教 学改革为核心，开展教学改革和教学研究、教学试验等各项活动，具

体如下：

1.按照教学人员各职级的职责和课程建设、改革状况，落实好教 改、教研、科研课题项目，组织好攻关及成果申报。

2.以教学内容与方法的改革为重点，制定学期教研活动计划，开 展教研活动。

3.组织学习教育理论，不断提高业务水平。

4.组织总结，交流教学经验。

（五）开展学术研究、技术革新，完成下达的科研任务。

（六）开展对外的科研、培训、技术咨询等科技服务性活动。

（七）提出本教研室人员补充的建议，从本教研室人员结构及现 状出发，提出知识更新或业务提高的计划。组织本教研室教学人员的 在职进修提高工作，帮助落实和检查进修计划，评定进修效果。

第十条    教研室工作性质坚持以教学为主，确保教学质量。

（一）建立适合本教研室所属课程的有关教案、授课、实践、辅 导、答疑、批改作业、考核等各教学环节的质量标准和规范化教学要 求。

（二）制定教学过程管理、教学质量管理的检查制度，定期分析 教学质量状况，对发现的问题要及时采取有效措施。

（三）对教材、教学辅导书的选用和编写、试卷库的建设等进行 研究。

第十一条 在教学和教研室建设中要充分发挥教师的主导作用，做到为人师表，严谨治学，严格要求。

第十二条    在教师队伍建设中，要充分发挥老教师的传帮带作

用，建立青年教师试讲制及导师责任制，帮助青年教师过好教学关，把导师在培养青年教师中所做的贡献列为考核导师业绩的重要内容。 第十三条                   要建立健全考核制度，按期进行考核，考核结果要通

知本人，并存入业务档案，作为评聘专业技术职务及晋升的主要依据。 第十四条                建立教研室教学资料档案。

第四章    教研室主任的职责、权力与考核第十五条     教研室主任的职责

（一）教研室主任要做好本教研室的思想政治工作，主持政治学 习，不断提高本室人员的政治理论水平和政治思想素质，接受党支部

（或党总支）的监督。

（二）全面负责本教研室各课程的教学、科研和行政管理工作， 圆满完成上级下达的任务，并负责向系（部）汇报工作。

（三）主持和召开本教研室会议，制定教研室学期工作计划和发 展规划，并组织实施。

（四）组织开展教研活动。组织互相听课和观摩教学，组织检查 教学全过程和教学质量评价。

（五）全面负责审核任课教师的课程实施计划、试卷等。组织检 查考核教学人员的教学（科研）任务的完成情况，并按要求做出考核 结论。

（六）每学期期末向全室人员报告本学期工作，听取本室人员的 意见，做好工作总结。

第十六条    教研室主任的权利

（一）向部里提出本室人员的应聘、缓聘、解聘及奖惩意见。

（二）向部里建议调出、调入人员，推荐培训、进修和出国留学 人选。

（三）统筹安排全室人员的工作任务，对成绩优秀者进行表扬。 对达不到工作要求、完不成工作任务者进行帮助和教育。对教研室无法安排任务的人员，可报系（部）安排。

（四）通过教学过程管理和教学质量评检，提出教学质量等级的 建议。

（五）负责本室人员的思想政治、教学及其他业务方面的全面考 核工作（考核结果要通知本人）。

第十七条    考核、待遇及奖惩

（一）部里每学期对教研室主任考核一次。对教研室建设工作优秀者，应予以表彰；对考核不胜任者，应及时给予帮助或另聘人选。

（二）教研室主任的工作业绩考核应作为重要的考核内容存档， 作为本人职务晋升、聘任的重要依据。

第五章    附则

第十九条    本条例自公布之日起实施，由365bet主页器负 责解释。

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365bet主页器课程教学大纲编制规范

教学大纲是一门课程的指导性文件，它规定了课程的教学目的、 任务、知识、技能的范围、深度与体系、教学进度和教学方法、教学时数和考核方式等基本要求，它是选编教材以及进行课程教学活动的基本依据。

一、编制原则

1.制定教学大纲的工作应由各教研室负责执行，并由教学秘书负责协调。制定教学大纲时，要注意征求广大教师和有关部门的意见， 进行充分的调查和论证。

2.编制的教学大纲应符合国家教育部颁布的有关文件及我院相 关专业的专业培养目标和基本要求，并符合专业培养方案的要求，应 具有高度的科学性、系统性和可操作性。

3.无论主客观条件是否具备，制定的课程教学大纲一般均应达到 国家教育部颁布的“课程教学基本要求”规定的最低要求，暂时完不成的内容在大纲上注明，有条件的课程可以适当提高要求，但要切实 克服内容过多过深，要求过高和脱离毕业生实际工作的倾向。

4.制定的课程教学大纲在内容上、深、广度上应注意与相关课程 的密切配合与衔接，避免互相脱节和不必要的重复。

5.编制的课程教学大纲应根据不同课程的特点明确规定有关实 践环节，如习题课、讨论课、录像课等有关内容、要求和学时（或时 间）安排。在内容上要突出针对性和实用性，有所侧重地加强应用性 和综合性。

6.思想政治理论课教学大纲在内容上应结合不同专业的需要，并

注明适合哪些专业，在要求上以掌握概念、强化理论应用为重点。

7.实践教学环节需独立制定教学大纲。在要求上要使学生有针对性地获得较为系统的基本技能训练，培养学生分析解决社会热点焦点 问题的能力。

二、编制教学大纲的内容及格式

教学大纲从形式上看分为课程简介、课程教学总体安排、课程教 学内容及基本要求、实践课安排四个部分，各部分编写要求如下：

课程简介包括课程教学目的与任务、课程教学的总体要求、课程 教学内容、先修课程及后续课程等内容

课程教学总体安排包括学时分配建议表、推荐教材及参考书目、 课程考核方式等内容。

课程教学内容及基本要求指各章节具体安排。

三、本规范自公布之日起实施，由365bet主页器负责解释。

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365bet主页器教案编写规范细则

教案是教师实施教学的基本依据，是保证课堂教学质量的基本前提。教案的规范化建设是课程建设的组成部分，是教师将教学理念与教学内容结合的具体化过程，是教师落实教学大纲、实施教学过程所依据的教学文件之一。为进一步加强课程建设，提高课堂教学质量， 规范教案的编写与管理，提出以下细则：

一、编写原则

教案的编写应基于保证教学内容的完整性，一般以两课时为一 讲，若一讲不能完成的内容，也可按照一个相对完整的内容作为一个 教学单元编写教案。教案内容不断充实完善，积极吸收本学科专业最 新的科研成果，及时融入马克思主义中国化的最新成果，充分体现教 学改革的思想,培养学生的创新精神，恰当合理地使用现代教育技术 手段。

二、编写内容

教案的基本要素应包括：授课时间、授课章节（或主题）、教学 目的、教学要求（分掌握、熟悉、了解等内容）或重点及难点、教学 内容纲要（提纲性的列举教学内容）、教学案例、采用的教学方法与 教学手段、实施步骤（板书设计）、课后小结、课后作业、教辅资料 等。

其中教学内容纲要、采用的教学方法、教学手段、实施步骤（板 书设计）是整个教案的主体部分，教师要制定详细计划，既要体现教 学活动的逻辑程序，又要划分出若干环节或步骤，并考虑到它们的时

间分配、具体方法的应用，相互间的衔接、过渡，以及教学过程与板

书的协调等等，充分反映教师教学设计思想，体现教师的教学经验和 风格。

三、编写要求

1．教学目的和要求的制订应完整准确。教学目的包括知识目的 和能力目的两个方面，确定的教学目的应与大纲的要求相一致。

2．确定授课重点、难点应恰当、具体，保证授课详略得当，重 点突出，有效利用课堂教学时间。

3．在编写教案时要根据不同的教学内容、课程类型和学生的实 际情况精心设计教学过程。结合学生的专业背景，因材施教，采用合 理的教学方法与手段。鼓励教师充分利用教具、实物模型、多媒体等 教学资源，采用启发式、互动式、讨论式等丰富多彩的教学方法，因 材施教，切实提高教学质量。

4．教案中建议附有课堂的板书设计。板书设计应条理清楚，重点、难点突出，贯穿整节课内容，板书设计要讲究技巧性、艺术性， 达到帮助学生理解课程内容的目的。同时还要与教学内容纲要相区分，两者不能合二为一。

5．教案中应有课堂练习内容与作业的内容，应是教材内容的有 益补充，有利于学生巩固和加强所学知识。将课堂讲授延伸至课外第 二课堂，明确课程及学生课外学习的内容、任务，从以单纯教师讲授 为主逐步过渡到以学生自主学习为主的研讨式、合作式、问题式、课 题式等教学方式的课堂教学模式。

6．教案中应有对本次课所授知识的概括性小结，使学生更加清

晰掌握知识点。

7．教后记：每次授课后，教师应及时总结授课中的经验体会， 找出本次授课的优点与不足，记入教案，以利于下一轮授课。

8．教案编写应在授课前两周完成，不得无教案授课；课程结束 时，任课教师应将该课程教案汇编保留。

四、编写格式要求

教案可以使用学院统一印发的《河南工程学院教师备课用纸》书 写，也可以用 A4 纸打印；书写要求公正、规范、清晰。

五、本细则由365bet主页器负责解释。

365bet主页器二〇一五年九月十八日

365bet主页器授课计划编制规范

授课计划是教师依据教学大纲制定的教学文件，是教师组织教学 活动的依据。现对授课计划编制的内容及格式规范如下：

一、编制依据

要写明依据的教学大纲的名称、适用专业、选用的教材书名、编 者、出版号、版次、教学总时数、开课时间、考核方式等。

二、教学内容的处理

1）讲授的主要内容，写到章，并写明各部分分配的学时；

2）列出主要的补充内容、自学内容；

3）内容与大纲的不同之处要重点说明理由。三、教学方法

写明采用哪些教学方法与手段、如课堂讲授、录像课、语音课、 讨论课、观摩、演示、多媒体教学、考核方法等。

四、附录

列出主要参考书、资料等。说明：

1.编写的授课计划，应能反映出任课教师的教学内容、教学方法 及教学进度。

2.本规范自公布之日起实施，由365bet主页器负责解释。

365bet主页器二〇一五年九月十八日

365bet主页器试卷管理办法

考试是检验学生学习效果的重要载体。为规范考试工作,加强试 卷印制与保管, 保证学院考试的顺利实施，根据学院有关规定,我部特制定本办法。

一、试卷的拟定

1．我部负责思想政治理论课所有考试课程的试卷命题及保密任 务，试卷的印制及考试均由教务处统一组织。

2.      考试命题应以教学大纲为依据，重点考核学生“三基”（即基本理论、基本知识、基本技能）的理解和掌握情况，着重检查学生 对本门课程基本内容的掌握运用，同时检查学生分析问题、解决问题 的能力。试题应有利于启发和引导学生的创新精神和创造能力，避免 死记硬背的内容。考试命题要合理掌握深度、广度，覆盖面要宽，试 题应具有客观性、代表性、综合性和一定的灵活性。

3.      提倡教考分离，同教学大纲、同教学时数的课程，应由教研 室根据教学大纲统一命题。每门考试课出 A、B 试卷，两套试卷内容重复量不得超过 10%，其难易程度、题目类型和题量应基本一致。每套样卷应包含试题、参考答案和评分标准。学部主管教学主任、教研 室主任应严格把关，确保试卷符合教学大纲知识点考核要求、体现我 院办学定位与人才培养方案（应用型）的特点。

4.      开卷考试试题应以检查学生的概括和分析问题能力为主要目 的，要实现对学生知识综合应用能力的考察。

5.拟卷教师必须在考试前四周提交试题样卷（及电子文档），统

一采用河南工程学院考试模板进行拟卷（教务处网页下载），样卷须

填写《河南工程学院命题审核表》《试卷交接单》（教务处网页下载），并经教研室主任、教学副主任审核签字，打印成标准规格的试卷并与电子稿，统一由教科办报教务处。

6.考查课程的考核，由任课教师随堂进行，需印制试卷的，由任课教师填写印制试卷申请表，经教研室主任、学部教学副主任审批， 报教务处批准后方可印制。

二、试卷的安全

1．试卷的命题、送审、送印、分卷等过程必须严防泄密。各教 研室主任为试卷保密任务的第一责任人，凡参与命题的教师及接触试 卷印制、保管等工作的人员都有保守试卷秘密的义务和责任。

2．不得以任何方式泄漏试题内容，一经发现，追究有关人员责 任，情节严重者，给予纪律处分。拟卷教师不得在教学过程中或考前 复习时为学生划定考试重点。

3.考试原始试题载体由命题负责人保管，命题过程中的草稿等文字材料，要即刻进行销毁。凡在计算机上进行命题时，均应采取断网操作，对于考前所出试题的存储载体（包括计算机硬盘、移动硬盘、  U 盘及光盘）采取加密存储，严禁将所出试题与其他课件混存，确保试题的安全保密。

三、试卷的印制与核查

1．思想政治理论课的考试（补考）试卷由教研室主任填写“河南工程学院期末考试试卷命题审核表”、“河南工程学院试卷交接单”，

经教科办主任、教学副主任审核签字后，由教务处统一安排印制、装

订分检、保管试卷。

2．在印制试卷后，教科办要督促拟卷老师检查试卷印刷是否正确，有无少页、掉字、数量及装订错误等问题，及时发现、及时更正， 以免影响考试。

四、试卷的评阅

1．课程考试结束后，由教研室主任负责组织任课教师领回试卷进行批改；按要求将批改后的试卷及成绩单按要求交学生所在院（部） 进行管理。

2. 试卷批改工作由教研室主任负责组织各任课教师完成。尽量

采用集体阅卷、流水作业方式批改试卷。在批改试卷时每小题得分栏 下面签署批改人姓名，同时在总分栏下面签署合分人姓名（仅在试卷 册第一份试卷相应得分栏签名即可）。

3.阅卷教师应严格掌握评分标准，认真负责，公正科学，防止宽 严过度，教师应以本门课程的成绩构成为依据计算学生综合成绩，不 得随意加印象分。阅卷应严谨、规范，提高评卷质量，并仔细核对卷 面成绩，避免成绩错登、漏登现象。

4.必须批改试卷中的所有试题，评阅时必须使用红色水笔，不得 使用其他颜色笔。

5.评阅后必须进行认真复查。严防误判、漏判、合分及登分错误的发生。并填写“河南工程学院试卷与成绩分析表”，依据试卷成绩的分布、标准差、试卷对学生的区分度，分析学生成绩分布的原因， 研讨自身授课方法、考核方式，便于今后改进提高。

6.各教研室主任应在课程考试结束后两周内，组织任课教师完成

试卷的批改及成绩上报工作。

7.教研室主任负责本教研室所有课程试卷批改的安排和检查工 作，试卷批改结束后，教研室主任要审核试卷的批改质量。

8.教师在试卷批改过程中，对出现的新问题不得擅自处理，应及 时提出处理建议，由所在教研室统一研究解决，并向教学主任书面汇 报，经批准后可作出相应处理，并将此报告与试卷一起归档。

五、考核资料归档规范

按照学校考试材料归档的要求规范准备。

六、本管理办法自公布之日起执行，解释权归思想政治理论教 学部。

365bet主页器二〇一五年九月二十日

365bet主页器教师教学工作规范

高等学校的根本任务是培养人才，教学工作是学校的中心工作， 教师在教学工作中起着主导作用。为全面贯彻落实党的教育方针，实践科学发展观，创建高水平的工程应用型高校，培养和造就高素质应用型人才，进一步明确教师在各个教学环节中的职责，稳定正常的教学秩序，确保教学任务的完成，使教学工作更加科学化、规范化、系统化和制度化，不断提高人才培养质量，根据学院相关规定结合本部实际，特制定本规范。

第一章    总 则

第一条 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的光荣使命。教师应忠诚党的 教育事业，应该成为学生的良师益友，应该当好学生健康成长的指导 者和引路人。

第二条 教师应坚持正确的政治方向，贯彻执行党和国家的教育方针，以对国家、对学生高度负责的态度履行教师职责，积极承担教学任务，为人师表，教书育人，以优良的思想品格、仪表、语言、行 为对学生起示范作用。

第三条 认真履行《中华人民共和国教师法》赋予的权利、义务和责任，在教学思想上要确立学生的主体地位、发挥教师的主导作用，培养学生实践及创新能力。既要热情关心学生、了解学生，引导学生， 又要对学生严格要求、严格管理、严格考核，促进和帮助学生知识、  能力、素质的全面提高。

第四条    努力掌握教育教学规律，积极从事教学法研究，参与教

学改革、教材建设和实验室建设，不断更新教育思想观念，改革课程 内容、课程体系和教学方法，探索工程实践能力和创新能力的培养方 法等，总结和积累教学经验，提高教学水平和教学艺术。

第五条 系统掌握本学科的基本理论、基本知识和专业技能，努力学习和掌握现代科学知识及相关学科知识，积极参与科研工作，注 重实践，勇于创新，以科研促教学，不断提高业务水平和课程教学质 量。

第二章    教师的任课

第六条 根据《中华人民共和国教师法》和《教师资格条例》的有关规定，取得教师资格证书或符合教师任职资格的人员，方有资格 从事教学工作。

第七条     教师应使用普通话授课（有特殊要求的课程除外），1954年1 月1 日以后出生的教师，普通话水平应达到国家规定的等级标准。第八条  教学工作包括理论教学、实践（实验）教学、毕业论文

（设计）指导，以及作业、辅导、监考等日常教学工作的各个环节。 此外，教师还要积极完成专业建设、课程建设、实验室建设、教学改革等任务。

第九条 教学工作任务由各教研室下达，无特殊原因，教师应接受并承担教学任务。

第十条 初次担任课程主讲任务的青年教师，一般应同时具备下列条件：

1.通过一定时间的思想政治和业务素质培训，培训的主要内容有

教风、师德修养、计算机应用、教育学和教学法等。

2.具有中级及以上职称；或具有硕士及以上学位；或至少担任过 拟开课程一年助教，且工作表现优良。

3.熟悉拟开课程的教学大纲和各主要教学环节，全面掌握课程的 内容，对重点、难点及其处理方法清楚；认真撰写教案，并至少已完 成三分之一以上的教案；合理采用教材和教学参考书；掌握所开课程 的教学方法和教学手段。

4.由系组织试讲合格。

第十一条 教研室主任或课程负责人应对新开课程和开新课程提出具体要求，并负责任课教师（授课、助教）的组织和教学质量控 制。

第十二条 对教学效果差、质量无保证、学生到课率和满意率低的教师，应停止其授课并敦促其进行切实有效的改进，改进后方可继 续授课，否则取消该教师的教师资格，调离教学岗位。

第十三条 教授、副教授必须承担教学工作。原则上学院聘任的教授、副教授每学期要为学生授课或开设专题讲座。特殊情况可申请暂时停课，但不得超过 4 个学期，否则学院将不再聘任其担任教授、副教授职务。

第三章    备    课

第十四条 认真研究教学大纲，明确本课程在培养方案和教学计划中的地位和作用，处理好本课程与先修课程、平行课程和后续课程

之间的衔接关系。

第十五条 认真研究所任课程教学基本要求，熟悉本课程的体系、范围和基本内容。全面了解学生的学习基础以及已修课程的学习 情况，根据教学大纲的要求，结合学生实际，合理组织教学内容和教 学方式。要根据学科发展，适时更新授课内容。

第十六条 教材选用要满足《河南工程学院教材选用规范》，要选用适用于人才培养目标的优秀教材，要符合教学大纲的要求，结构 合理，内容恰当，科学性较强，体现启发性、适用性和思想性。教师要认真钻研教材，掌握教科书的内在逻辑关系和结构体系。准确理解 和掌握有关理论、概念，明确各章节的重点、难点。广泛阅读有关文 献和教学参考书，努力做到教学内容的先进性、科学性、系统性。

第十七条 按照《河南工程学院授课计划编制规范》，认真编制授课计划，合理分配课程讲授、实验、实习和讨论的学时。认真设计 每节课的教学方案，撰写符合学院规定的教案。

第十八条 运用科学先进的教学方法，选择恰当的教学手段，积极制作高质量课件、演示教具等教学材料，合理运用多媒体教育技术， 以确保良好的教学效果。

第十九条 所有用于教学的材料（包括教学大纲、授课计划、教案与讲稿、教材或讲义、课件、试卷等）均属学院的教学资料，应及 时收集整理后归档。

第四章    课堂教学

第二十条    课堂教学是指教师在课堂（含现场教学等）进行的讲

授类教学活动。教师必须依据本专业培养计划，根据课程教学大纲的

教学目标和计划学分安排讲授内容。教师要因人施教，灵活运用教学 方法，激发学生的思维和创新精神，使知识融会贯通。教师不仅要讲 授知识，还要培养学生的思考能力和解决问题的能力。在保证达到教 学基本要求的前提下，可根据需要适当介绍、评述不同的学术观点以 开阔学生视野，培养学生独立思考和辨别是非的能力。

第二十一条 课程教学初始，教师应以适当的方式自我介绍，以增进师生间的了解；要扼要介绍本课程的教学目的和基本内容，说明 作业、实验、测验、期中和期末考试等项目在本课程学习中的重要性 及其在课程总成绩中的比例。

第二十二条 教师应按照授课计划规定的进程上课，不得随意变动。要注重教学设计，采用灵活教学方式，建立师生互动的课堂氛围，要注意维护课堂秩序，检查、分析学生到课情况，不断改进教学方式， 提高课堂教学质量。

第二十三条 课堂讨论要在充分准备的基础上进行，教师应事先拟好讨论提纲，安排好实施步骤。教师应发挥主导作用，把握好讨论的方向。既要引导学生理解、消化基本的教学内容，又要鼓励学生提出不同见解，特别是具有创新性的观点。注意培养学生的思辩能力， 讨论结束后应做好小结。

第二十四条 要重视教学效果信息反馈，任课教师主动采取不同方式与学生沟通，以便及时听取学生对课程教学的意见、要求与建议， 根据实际情况及时调整讲课进度，改进讲授方法，力求教与学两个方

面协调一致，提高学生对课堂教学的满意率。

第二十五条 教师进入课堂要衣冠整洁，仪表端正，举止文明；上课要讲普通话，用规范字；语言表达要准确、简练。

第五章    课外辅导和作业

第二十六条 课外辅导是教学活动的重要部分。教师课外辅导的目的是培养学生独立钻研、自我获取知识的能力和习惯。课外辅导除课程答疑外，还应指导学生制定学习计划，指导学生复习和预习教材、 查阅文献资料和阅读参考书，指导学生善于安排学习内容，合理利用课外时间，指导学生掌握独立学习的规律和科学的学习方法。

第二十七条    课外辅导应在开课前明确辅导答疑时间与地点，原则上周学时少于 4 的课程每两周安排不少于一次的辅导答疑，周学时

大于 4 的课程每周安排不少于一次的辅导答疑。辅导答疑以个别进行为主，对学生提出的普遍性疑难问题，也可进行集体辅导。教师要充分利用辅导答疑时间多接触学生，了解学生学习情况，征求对教学的意见。要积极创造条件，利用网络等多种渠道对学生进行辅导答疑。 第二十八条  助课教师必须跟班听课，了解教学内容，学习讲课

方法。习题课或辅导课的内容要与主讲教师共同商定。辅导后，助课 教师要将辅导中发现的具有普遍性的问题向主讲教师汇报，使教学和 辅导相辅相成，保证及时改进教学。没有配备助课教师的课程，辅导 答疑工作由主讲教师承担。

第二十九条 在辅导答疑时要着重帮助学生解决疑难问题，启发学生思考，改进学习方法，并注意发现和培养优秀人才。对基础较差、

学习方法不当、学习有困难的学生，应予重点辅导帮助。

第三十条 作业是教师为了配合课堂讲授，让学生更好地消化、吸收和巩固所学知识，引导学生进一步思考并解决有关问题而布置的学习任务。教师应根据教学要求，布置适量作业（含思考题、讨论题），并确定作业的内容、次数及交作业的时间。

第三十一条 批改作业是教师教学工作的一部分，教师应按时批改作业。批改作业应认真、仔细，指出优点与错误之处。应严格要求学生独立完成作业，对不能按时完成作业的学生要批评教育；对作业 中存在的普遍问题，教师要专门记录，并向学生作进一步讲解或加强 训练。

第三十二条 学生完成作业的数量和质量要作书面记录，并按规定比例计入课程平时成绩。

第六章    课程考核

第四十七条 课程考核是评定学生课程学习成绩和检查教师教学质量的重要手段，凡教学计划规定的课程和教学环节（包括军训、 实验、认识实习、生产实习、毕业实习或设计等）结束后都应进行考核。

第四十八条 在满足教学大纲基本要求的前提下，鼓励教师结合课程实际对考核方式方法进行改革。

第四十九条 课程考核应根据课程教学大纲进行命题。注重考核学生基本知识、基本理论、基本技能以及应用所学知识分析和解决问 题的能力，注重对学生应用能力和创新能力的培养。试卷难易程度要

适当，要有一定区分度，学生成绩要基本成正态分布。

第五十条 教师应按照评分标准公正、科学地评阅试卷，综合评定的总成绩应客观、真实地反映学生对该课程的掌握程度和学习质 量。

第五十一条 监考是教师的教学任务之一，教师应积极参与监考工作并按照学院相关规定认真履行监考职责。

第五十二条 任课教师要按照有关规定，认真做好命题、打印、校对、审查、试卷保密、监考、评分及试卷分析、成绩登录和资料存档等工作。

第七章    教学工作纪律

第五十三条 教师不得在教学活动中散布违背党的基本路线、方针和政策的言论以及其他错误思想和观点，不得进行有悖社会公德的 宣传活动。

第五十四条  教师要坚守教学岗位，不得随意增减课时和其他教学环节，未经批准不得自行调课、停课、私自请人代课、更换教室等。 如有特殊情况必须离岗者，要事先向系部申请批准，并报教务处备案。 第五十五条    教师必须按时上、下课，不得迟到、早退，上课期

间不得吸烟、不得使用手机等通讯设备。

第五十六条 对经学院批准的各类因参赛或病假等正当事由缺课的学生应安排补课，不得推诿。

第五十七条 教师应严格考试要求，严肃考试纪律，不得泄漏考题，认真按监考要求做好监考工作，考试结束后按规定时间登录课程

考试成绩。

第五十八条    教师在承担教学任务时，必须严格执行学院的各项规章制度。

第五十九条 教师在完成教学任务后，必须做好教学材料的整理、归档工作。

第八章    附    则

第六十条    本规范自公布之日起实施，由365bet主页器负责解释。

365bet主页器二〇一五年九月二十日

365bet主页器教学质量监控体系运行条例

第一章    总则

第一条 教学工作是学院的中心工作，教学质量是教学工作永恒的主题。建立科学、规范的教学质量监控体系，是学部在不断扩大办学自主权的形势下，加强学部内部自我约束、增强自我发展能力的主要保证之一。为了对教学质量实施有效的监督、检查、评估、指导， 提高人才培养质量，学部决定建立和完善学部内部教学质量监控体系，特制定本条例（以下简称“监控体系”）。

第二条    监控体系是对教学过程和教学管理实行全面系统监控，并以教学质量监控为重点建立起来的科学、规范的组织运行机制。目 的是促进改革学院教学管理体制和教学管理运作机制，增强系（部） 教学质量监控力度，规范教师的日常教学工作，引导教师形成新的教 学理念，客观全面评价教师的教学质量，充分调动教师教学积极性。 第三条   监控体系主要是对教师的教学质量进行评估，帮助和促

进教师改进教学工作，不断提高教学水平；对学生的学习状态和效果进行评估，促进学生学习的自觉性，完善学生学习的自我监控机制。 第四条   教学部教学工作要树立以学生为本的教育思想，一切工

作都要围绕培养学生成才展开，教学质量最终也要落实和体现在学生 身上，做到教书育人，管理育人，服务育人，要树立科学的质量观和 发展观。

第二章    监控机构及其职能

第五条    365bet主页器成立了系教学质量检查小组，由部

主任任组长、教学主任任副组长，成员包括党政办主任、教研室主任 和教学秘书。

第六条 教学质量检查小组负责制定365bet主页器教学质量监控实施办法；组织领导教学部教学质量监控工作。

第三章    监控运行体系

第七条 教学部教学质量检查小组在主管教学副主任领导下对教学质量监控开展工作，负责对教学状态和教学质量进行监控和评 估，负责对理论教学和实践教学教师教学质量评价与考核工作。

第八条 根据《河南工程学院领导干部听课制度》，制定《365bet主页器领导听课制度》，思政部党政领导干部深入教学第一线，及时了解教学情况，倾听师生意见，发现并解决教学中存在的问 题，避免教学一线与管理层的脱节，保证教学管理工作的针对性和有 效性。

第四章    教师教学质量考核及奖惩办法

第九条 教师教学质量评价体系由三大部分组成：期中全校学生网上评教、部教学质量检查评价、学生教学信息员信息反馈评教。

第十条 教师教学质量评价体系的三个组成部分分别按照各部分的评价内容进行量化打分，所得分数乘以各部分权重系数后之和即 为该教师学期教学质量评价的结果。

第十二条 每学期教师教学质量评价体系中有三项或前两项分数者与每学期的教学质量优秀评奖挂钩。

第十三条    教学质量评价体系中有期中全院学生网上评教、各系

（部）教学质量检查评价、学生教学信息员网上评教三项评分者，各 项评价的权重分别为 0.50、0.30、0.20，若只有期中全院学生网上评教、部教学质量检查两项评价分数者，两项评价权重分别为 0.60 和 0.40。

第十四条 每学年结束要根据教务处下发给我部教学质量评奖指标，依照教学质量评价结果评定教学质量优秀奖，并按时将获奖任 课教师名单和获奖档次报教务处，由学院进行表彰和奖励；凡在教学 过程中出现教学事故的教师，当学年不能评定教学质量优秀奖。

第十五条 在一个学年内两项以上（含两项）得分 60 分以下的教师，教学部要对其提出黄牌警告，并要求其提出整改措施；连续两 个学年得分在 60 分以下的教师失去教师聘任资格，交学院人才交流中心待聘。

第五章    附则

1.凡新上岗一年见习期内的教师不参与教学质量优秀评奖。

2.本条例自公布之日起实施，由365bet主页器负责解释。

365bet主页器 二〇一五年九月二十二日

365bet主页器教师教学质量考评办法

为了进一步提高教学质量，规范教学管理，加强教风建设，在全 院教职工中树立起牢固的质量意识，形成良好的教学环境与教学秩 序，在三级评教的基础上，现制定本办法。

一、教学质量考评内容与范围

考评内容：包括教师师德、教学工作态度、授课计划及其执行、 备课、教案、教学纪律、作业布置及批改、辅导答疑、教学水平、板书、实习实验、学生到课率等。

考评范围：全院为本专科全日制学生上课的教师。二、教学质量考评体系

教学质量考评体系由三部分组成：三级评教，评价权重为 0.5； 教学单位评价，权重为 0.5；教学事故的认定与处理。

（一） 三级评教（100 分）

三级评教的方法参见豫工院教【2007】75 号《河南工程学院教师教学质量评价办法（试行）》。三级评教分数 Q 的评分细则为：

1.某教师既有督导专家评分，又有同行评分，还有学生评教分数， 则督导专家评分（Q1)占 25％，院系同行教师评分（Q2)占 15％，学生评分（Q3）60％，即：Q= Q1*0.25+ Q2*0.15+ Q3*0.6

2.某教师如无督导专家评分，有同行评议与学生评分，则同行评 分占 20％，学生评分占 80％，即 Q= Q2*0.2+ Q3*0.8

3.某教师如无同行评分，有专家评分与学生评分，则督导专家评 分占 30％，学生评分占 70％，即 Q= Q1*0.3+ Q3*0.7

4.如果某教师既无督导专家评分，又没有同行评分，则评分按学

生评分计算。即 Q= Q3

（二）教学单位评价（100 分）

教学单位评价主要通过常规考核和随机考核两种方式。常规考核是指院系部领导或质检小组通过查看教师手册、教案、作业及批改、  教研成果、教学会议等，以及听课、评课等形式，针对教师的教学思想、教学态度、专业知识、教学能力、教学方法、教学效果等方面进行考核。随机考核是指院系部领导通过教师座谈会、学生座谈会、学生信息员、教学督导专家听课等形式，对教师教学情况进行随机考核。

考评内容如下：

1.工作态度和质量：主要包括教师接受教学任务的态度、完成教 学任务的质量、参加教研会议、参加教学研究与教学改革的态度、调 停课次数、学生成绩变更人数等方面。

2.教学常规检查：主要包括教案（课件）、授课、作业及批改、 辅导答疑、指导实验、实习和学生成绩评定等多个方面。

3.教学研究成果：主要包括教师参加系部专业培养计划、课程大 纲、教材的编订或修改，实验室建设等方面以及承担校级以上的教研 课题、公开发表教研论文、出版教材、指导学生参加学科竞赛等方面 的工作业绩。

4.教学效果：根据期末考试成绩、学生学科竞赛成绩、学生公开 发表学术论文及科技创新成果等进行评价，参照成绩正态分布结果进 行评价。

5.学生到课率：任课教师必须认真组织教学，严格考勤，向教学

单位及时反馈学生出勤信息。

各教学单位可以根据本部门情况制定量化考评实施细则。

（三）教学事故

一学年出现一次任何等级教学事故者，教学质量考评不得高于合 格；出现一次一级教学事故，除扣发相应的课时津贴、当年教学质量考评不合格外，两年内教学质量考评不得高于良好，不得取得教学质 量优秀奖。

三、教学质量考评程序

教学质量考评工作每学期进行一次，两个学期量化成绩的算术平 均值为任课教师学年的量化成绩。

（一）三级评教中教务处负责督导评教与学生评教工作，教学单 位负责同行评议，其中每学期第 14—16 周为学生评教；

（二）每学期第 11—16 周教学单位结合教学检查，通过常规检查和随机检查等形式对教师教学工作进行考评；

（三）每学期第 17 周教学单位将三级评教结果、系部考评结果及本学期教学事故情况汇总，计算各任课教师得分，并将本学期考评 结果及考评资料报教务处。

（四）每学年第二学期第 18 周教学单位汇总两个学期考评成绩， 按专、兼职教师两个序列对考核结果降序排列，评定出教学质量等级， 将学年考评结果报教务处。

（五）各教学单位每学期对教师教学质量进行考评，每学年评出

教学质量优秀奖。每年 6 月中旬，各教学单位将本部门任课教师教学质量考评结果报教务处，同时上报教学质量优秀奖教师。学校对教学 质量优秀奖教师进行表彰并奖励。

四、教学质量考评结果及其奖惩

教师教学质量考评结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。 其中：优秀比例不超过被考评教师总数的 30%，教学质量优秀奖获得者不超过被考评教师的 20%。

考评优秀者必须满足下列条件中两条：

（一）三级评教学年平均分数在 90 分以上；

（二）在本部门被考核教师中(至少有一次)排前 20%；

（三）在各种教学竞赛中获校级一等奖及以上，省级二等奖及以

上；

（四）    指导学生参加学科竞赛获省级二等奖及以上； 考评良好者必须满足下列条件：

（一）三级评教学年平均分数在 80 分以上；

（二）学年中有一个学期教学质量考评为优秀。考评合格者必须满足下列条件：

（一）    三级评教学年平均分数在 60 分以上；

（二）    无任何教学事故。

出现下列情况之一者，教学质量考评为不合格：

（一）三级评教或教学单位评价的平均分数在 60 分以下；

（二）出现二级及以上教学事故者。

每学年末根据教师教学质量考评情况，对获得教学质量优秀奖的教师按学校有关规定奖励一定的工作量，并作为当年评优评先及职称评定的重要依据。对于年度教学质量考评不合格的教师由院系部领导分别谈话，以帮助其改进教学，提高教学水平。对连续两年考评不合格的教师，学校将做出转岗、调离教师队伍、进修培训再提高等处理。

五、教师评聘过程中教学能力的评价问题

凡评聘教学岗位职务的教师，教学效果优秀者须满足以下条件：（1）本学年经教学督导听课 3 次以上，且督导们打分在 85分以上；（2）近三年，获教学质量优秀奖一次及以上。

教学效果良好者满足下列条件：（1）无任何教学事故；（2）任职期间，1 个学年获教学质量优秀或者 2 个学年获教学质量良好。

教学效果一般者满足下列条件：（1）无任何教学事故；（2）任职期间，各学年教学质量考评均为合格。

凡评聘教学岗位职务者近两年出现二级及以上教学事故的， 教学效果评价为较差。

六、其他

（一）教学质量考评工作必须严格依照考评条件和操作程序进行，各种考评材料必须真实可靠，对弄虚作假者，一经发现， 已获优秀奖者，取消奖励，并对有关人员进行批评教育和必要的行政处分。

（二）各教学单位根据教学质量考评结果对考评良好及以上的

教师发放证书；教务处对获得教学质量优秀奖的教师发放证书并奖 励。

（三）本办法由教务处负责解释。以前文件与本文件有冲突的按 照本文件执行。

（四）本办法自发文之日起施行。

365bet主页器二零一五年九月二十二

365bet主页器调停课管理细则

为维护正常稳定的教学秩序，保证教学计划有效执行和合理安排教学活动，促进教风建设，加强教学运行管理，确保教学质量，依据

《河南工程学院调停课管理办法》，结合我部实际情况，特制定本管 理细则。

第一条    每学期学院下达的课程表是教师组织教学活动必须遵守的的基本依据。课程表一经排定，原则上不作调整，任课教师要严 格按照课程表规定的时间、地点和教学对象上课，不得随意减少或增 加教学周数和周学时数，不得随意合分班，不得私自调课、停课。

第二条 每学期初第 1 周为课表检测运行期，除课表编排冲突、教室容量或教室类型发生变动等原因外，其他情况均不允许调停课。 若遇特殊情况确需调整学期课表的，在教学条件允许的情况下，在第

2 周由任课教师提出书面申请，经教学秘书、教务员集中办理调停课。第三条            教师因病或因事临时调课，任课教师应持有关材料（病

假证明、会议通知或其他说明材料）到部办办理审批手续（学生不可 代办）。调、停课总学时数在 4 学时以内（含 4 学时）或需更换教学方式、上课地点（如讲课与实验互换、使用多媒体教室）时，由部主 任审批；8 学时以上或需要更换授课教师的，由部主任签署意见后报教务处主管处长审批。

第四条    若因突发事由来不及提前 1 天办理手续的，任课教师要及时补办相关审批手续。

第五条    因特殊情况需要提前结束课程（增加周学时）的，任课

教师必须写出书面报告，经教师和学生所在院（部）领导审查同意后

报教务处审批。因特殊情况不能继续完成后续教学任务的，任课教师 必须写出书面报告，经教学部领导审查同意并报教务处审批后，由部 里安排代课教师。

第六条 经网上调课系统审查批准后的调、停课申请，任课教师负责向授课班级学生及学生所在院（部）教务员通知，并做好对学生 的解释工作。

第七条 教师的中心工作和任务是教学任务，公务活动要尽量避免与教学任务发生冲突。任课教师要妥善安排个人的事务，原则上不允许因私调停课。教学部将严格控制调停课的次数，力争每学期因公、 因私调、停课学时控制在当学期总学时（不含全院统一的调、停课）  的 1%之内，教师因私调停课不超过 3 次，累计一般不得超过 8 学时

（特殊情况由教学部和教务处共同审核），教师调停课纳入教师教学 工作考核体系。

第八条 有调、停课的教师必须安排补课，保证教学计划的有效落实。教师要及时把补课的情况，书面报告教学部教务员，部里将据 此计算教师教学工作量。

第九条 凡未按规定办理手续而调课、停课者，按《河南工程学院教学事故认定办法》认定和处理。

第十条    本细则自颁布之日起实施，由365bet主页器负责

解释。

365bet主页器二〇一五年九月二十二日

365bet主页器师德师风考核办法

提高我部教师道德修养，规范教师职业行为，进一步推进我部师 德师风建设，根据省教育厅《关于贯彻落实<高等学校教师职业道德 规范>的通知》特制定师德师风考核办法。

一、考核原则

1．坚持公正、公平、公开的原则，客观、透明、规范地进行师 德考核。

2．坚持师德考核与教育教学业绩考核并重，以考核教师履行高 等学校教师道德规范和岗位职责为主；坚持定性与定量相结合，以定 量考核为主；坚持平时考核与年度考核相结合，年度考核以平时考核 为基础。通过综合考查评价，确定考核等级。

二、考核内容与等次

（一）考核内容：从爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、 服务社会、为人师表六个方面进行师德考核。

（二）考核结果分为优秀（85 分以上含 85 分）、合格（84～70 分）、基本合格（69～60 分）、不合格（59 分以下）四个等次。

（三）有下列情形之一者，实行师德考核一票否决，直接认定为

“不合格” 。

1．有违背党和国家方针政策的言行，产生恶劣社会影响的；

2．有违法乱纪行为，依法受到相应处罚的；

3．工作失职、渎职造成安全责任事故的；

4．品行不良、侮辱学生，造成恶劣影响的；

5．体罚或变相体罚学生，造成严重后果的；

6．从事兼职工作影响系教育教学工作，产生恶劣影响的；

7．利用职务之便向学生家长索要钱物，产生恶劣社会影响的；

8．有其他严重损害我系声誉与教师形象的行为。三、考核对象

师德考核的对象是我部所有在编、在岗人员。四、考核时间与程序

1．在平时考核的基础上，年末纳入教职工年度考核进行。

2．被考核人员对照我院教师师德考核标准，写出书面材料，在 考核小组作师德述职报告。各考核小组广泛征求教师、学生等各方面 意见，打分并初步提出考核等次意见。

3．部考核领导组审定各小组考核意见，确定被考核人员的考核 等次。

4．反馈考核结果，被考核人员无异议后签字确认。

5．被考核人员对考核结果若有异议，可在接到考核反馈结果之 日起 7 日内向考核领导组提出书面复核意见。

五、考核结果的运用

1．师德考核结果，作为教职工评聘和奖惩的重要依据，在职称 晋升、评先评优、培训进修等方面，优先考虑师德考核为“优秀”的教职工。

2．凡在师德考核中被确定为“基本合格”、“不合格”者，当年年度考核相应定为“基本称职”、“不称职”。

365bet主页器

二〇一五年九月二十二日

365bet主页器教研项目管理办法

为使我部教学、教育科学研究工作科学化、规范化、制度化，达到认真总结经验，探索教育教学规律，正确地指导教育教学工作实践， 促进教研发展，提高教育质量的目的，特制定本办法。

一、管理体系及职责

教研管理体系由思政部主任、副主任、教科办主任、教研室主任 及课题组组成。根据上级教研文件进行本部教学研究工作的统筹安 排，包括组织、论证、申报、咨询、服务及日常管理工作。

二、项目来源和种类

1．项目来源

（1）国家级、省部级、厅级教研项目是指由国家、省（部）主 管部门下达的，河南工程学院作为第一完成单位承担的教学研究项 目。与有关单位合作的，作为第二或第三承担单位的项目，经主管领 导批准，在高教研究所备案后，也可以纳入教学研究项目管理；

（2）院级教研项目。是指围绕学院中心工作由学院下达的教学 研究项目。

2．项目的种类

教研项目按来源分为国家级、省部级、厅级和院级教研项目四类。 教研项目分为重大、重点、一般规划和自筹等级别。

三、院级项目选题方向与原则

1．选题方向

（1）配合学校中、长期规划或中心工作的研究课题；

（2）教育思想、人才培养模式、素质教育、师资队伍建设、教

学实践、教学方法、教学管理、产学研合作等教育改革内容的研究课 题；

（3）课程结构体系与教学内容的改革及实践，特别是公共课的 改革与研究；

（4）面向地方、面向行业的教育特色研究课题；

（5）比较研究或其他课题研究等。

2．选题原则

（1）保证重点，兼顾全面。

（2）所选课题应具有科学性、时效性、可行性及创新性。 四、院级项目申请与立项

1．课题组或个人根据项目指南填写教研项目立项申请书；

2．教学部组织专家初评并签署推荐意见；

3．报送有关部门等待审批立项。

五、教研项目的组织实施与进度管理

1．所有立项课题均有由项目申请人按照课题申请书中的课题研 究进度计划组织实施；

2．本教学部提供必要的条件和进度监控管理；

3．本教学部对各课题组的研究情况了解，发现问题并及时协调 解决；

4．课题研究周期原则上为一年，由于客观原因需要延期、终止 或改变课题内容时，由课题组写出报告，经教学部预审后报送有关部